{"id":6765,"date":"2019-01-14T10:23:45","date_gmt":"2019-01-14T13:23:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/?p=6765"},"modified":"2019-01-14T16:22:57","modified_gmt":"2019-01-14T19:22:57","slug":"curso-de-geofisica-analizo-impactos-del-cambio-climatico-basado-en-que-la-tierra-es-un-sistema-vivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/blog\/2019\/01\/14\/curso-de-geofisica-analizo-impactos-del-cambio-climatico-basado-en-que-la-tierra-es-un-sistema-vivo\/","title":{"rendered":"Curso de Geof\u00edsica analiz\u00f3 impactos del cambio clim\u00e1tico basado en que la Tierra es un sistema vivo"},"content":{"rendered":"\n

Profesores y profesoras de f\u00edsica actualizan conocimientos sobre fen\u00f3menos naturales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La Tierra es un sistema muy similar a alguna forma de vida que la habite, pues naci\u00f3 y morir\u00e1, se autorregula, requiere energ\u00eda para mantenerse y \u00e9sta la intercambia con el medio externo o entre sus subsistemas, que tambi\u00e9n se relacionan y condicionan buscando permanentemente el equilibrio. As\u00ed se podr\u00eda concluir tras las clases dictadas esta semana por acad\u00e9micos y acad\u00e9micas de Geof\u00edsica de la Universidad de Concepci\u00f3n, en el marco del curso para profesores de ense\u00f1anza b\u00e1sica y secundaria \u201cF\u00edsica de la Atm\u00f3sfera, el Oc\u00e9ano y la Tierra S\u00f3lida\u201d. <\/p>\n\n\n\n

            En la Facultad de Ciencias F\u00edsicas y Matem\u00e1ticas, que\ncobija a Geof\u00edsica, se ha desarrollado esta iniciativa gratuita que es parte de\nla Escuela de Verano 2019 de la UdeC. All\u00ed participan 34 docentes de diversos\ncolegios, principalmente de la Regi\u00f3n del B\u00edo B\u00edo.<\/p>\n\n\n\n

            La sugerencia filos\u00f3fica de que la Tierra es muy similar\no igual a un organismo vivo es de la hip\u00f3tesis Gaia, ideada por el qu\u00edmico\nJames Lovelock en 1969\u200b -aunque publicada en 1979-, siendo apoyada y extendida\npor la bi\u00f3loga Lynn Margulis. Y quien la destac\u00f3 en el curso fue el acad\u00e9mico\nAldo Montecinos, quien expuso acerca de los Fundamentos de la F\u00edsica del Clima\n1: Balance de Energ\u00eda, mostrando que el sistema clim\u00e1tico ya est\u00e1 siendo\nafectado por el cambio global. Y este criterio se puede extrapolar a otras\ncharlas desarrolladas durante esta semana, como por ejemplo la del docente Juan\nInzunza, quien se refiri\u00f3 a la Circulaci\u00f3n de la Atm\u00f3sfera, quiz\u00e1s en una\ncoincidencia no prevista con uno de los aparatos del cuerpo humano. Lo mismo en\nel caso de la Circulaci\u00f3n Oce\u00e1nica, del investigador Oscar Pizarro.<\/p>\n\n\n\n

            Tambi\u00e9n se expuso acerca de modelos y pron\u00f3sticos\noce\u00e1nicos y meteorol\u00f3gicos, que buscan conocer comportamientos repetitivos de\nsub sistemas de la Tierra, basados en ciertas leyes f\u00edsicas m\u00e1s o menos\ncomplejas, con lo que se puede llegar a conocer su comportamiento futuro.\nSiempre considerando las diferentes escalas de an\u00e1lisis en sus sentidos\ntemporales (d\u00edas o siglos, por ejemplo) y espaciales (100 metros o 10 mil\nkil\u00f3metros, por ejemplo). As\u00ed lo describieron los acad\u00e9micos Andr\u00e9s Sep\u00falveda y\nMart\u00edn Jacques.<\/p>\n\n\n\n

            Algunos elementos claves para este pron\u00f3stico futuro\ntienen que ver con el cambio clim\u00e1tico, fundamentalmente en el clima, el oc\u00e9ano\ny en los seres vivos que lo habitan. \u201cUno de los enigmas m\u00e1s importantes por\nconocer es cu\u00e1l ser\u00e1 el comportamiento del agua por efecto del cambio\nclim\u00e1tico, considerando el agua en sus estados s\u00f3lido, l\u00edquido y gaseoso. Es un\naspecto clave para saber qu\u00e9 efectos tendr\u00e1 el cambio clim\u00e1tico\u201d, destac\u00f3\nMontecinos, climat\u00f3logo y doctor en oceanograf\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

            El agua tiene mucha relaci\u00f3n con la interconexi\u00f3n de los\nsubsistemas de la Tierra. As\u00ed por ejemplo, el doctor en oceanograf\u00eda Oscar\nPizarro destac\u00f3 que el cambio clim\u00e1tico ya est\u00e1 reduciendo las tasas de ingreso\nde aguas superficiales de los oc\u00e9anos hacia sus profundidades, lo que es clave\nen los actuales equilibrios climatol\u00f3gicos por efecto de la regulaci\u00f3n de la\ntemperatura mundial que realizan los mares. O m\u00e1s espec\u00edficamente para Chile,\nla sequedad ascendente del centro sur del pa\u00eds ya se ve incluso en los modelos\noptimistas acerca de los impactos pr\u00f3ximos del cambio clim\u00e1tico, coment\u00f3 el\ndoctor en ciencias del clima Mart\u00edn Jacques.<\/p>\n\n\n\n

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            Lo cierto es que estudios recientes hacen indesmentible el impacto de la actividad humana en el calentamiento del planeta, expresaron los acad\u00e9micos expositores que se refirieron al tema, lo que podr\u00eda tambi\u00e9n interpretarse como un aumento de fiebre de la Tierra. \u201cHay un desbalance de temperatura\u201d, explic\u00f3 Montecinos. Y necesita enfriar su fiebre. Si el ser humano no es capaz de reducir los gases de efecto invernadero que hacen aumentar la temperatura, posiblemente la Tierra busque alguna f\u00f3rmula para volver al equilibrio. \u00bfC\u00f3mo lo har\u00e1? \u201cLo que es claro es que la Tierra ya ha tenido altas temperaturas y se las ha arreglado para volver a sus ciclos naturales\u201d, coment\u00f3 el investigador de la UdeC. El problema ser\u00eda si el ser humano es capaz de adaptarse tanto a la fiebre como a los cambios para retornar al equilibrio.<\/p>\n\n\n\n

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Dr. Oscar Pizarro Arriagada dict\u00f3 la clase \u00abFundamentos de la f\u00edsica del clima: circulaci\u00f3n oce\u00e1nica\u00bb, adem\u00e1s de ser el coordinador del curso<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Palabras de bienvenida del decano, Dr. Roberto Riquelme Sep\u00falveda.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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El Dr. Dante Figueroa Mart\u00ednez inici\u00f3 el curso con el tema \u00abFundamentos de la geof\u00edsica\u00bb.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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La visi\u00f3n acerca de la Tierra como un sistema vivo fue resaltada por el Dr. Aldo Montecinos Gula, al dictar la clase \u00abFundamentos de la f\u00edsica del clima 1: balance de energ\u00eda\u00bb.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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El Dr. Juan Inzunza Bustos dict\u00f3 las clases \u00abFundamentos de la f\u00edsica del clima 2: circulaci\u00f3n de la atm\u00f3sfera\u00bb y \u00abMeteorolog\u00eda y climatolog\u00eda de Chile\u00bb.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u00abModelos y pron\u00f3sticos meteorol\u00f3gicos\u00bb, fue el \u00e1rea tratada con los profesores de f\u00edsica por el Dr. Mart\u00edn Jacques Coper.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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El taller de tsunami fue dirigido por la Dra. Ignacia Calisto Burgos, quien adem\u00e1s dicto la clase \u00abTsunami\u00bb.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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La Dra. Carolina Parada V\u00e9liz dict\u00f3 la clase \u00abBiogeoqu\u00edmica del oc\u00e9ano y paleoclima\u00bb.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u00abModelos y pron\u00f3sticos oce\u00e1nicos\u00bb fue la clase ofrecida por el Dr. Andr\u00e9s Sep\u00falveda Allende.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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El Dr. Marcos Moreno Switt ofreci\u00f3 tras clases: \u00abIntroducci\u00f3n a la tect\u00f3nica de placas\u00bb, \u00abTerremotos en Chile\u00bb y Ciclos s\u00edsmicos de grandes terremotos\u00bb.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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\u00abGerof\u00edsica aplicada\u00bb fue la \u00faltima clase del curso, dictada por el Dr. Arturo Belmonte Villanueva.<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Profesores y profesoras de f\u00edsica actualizan conocimientos sobre fen\u00f3menos naturales La Tierra es un sistema muy similar a alguna forma de vida que la habite, pues naci\u00f3 y morir\u00e1, se autorregula, requiere energ\u00eda para mantenerse y \u00e9sta la intercambia con el medio externo o entre sus subsistemas, que tambi\u00e9n se relacionan y condicionan buscando permanentemente […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":6780,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[44],"tags":[],"class_list":["post-6765","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6765","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6765"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6765\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6782,"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6765\/revisions\/6782"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6780"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.dgeo.udec.cl\/dev\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}